1988年首都醫(yī)科大學(xué)在中國大陸率先開展全科醫(yī)學(xué)教育，將全科醫(yī)學(xué)的概念引入中國大陸。1989年成立了中國大陸第一個全科醫(yī)師培訓(xùn)中心；在北京組織召開了第一個全科醫(yī)學(xué)國際會議；組織建立了第一支全科醫(yī)學(xué)師資隊伍，在全國第一個嘗試開展了全科醫(yī)生培訓(xùn)項目，建立了我國第一家社區(qū)醫(yī)療服務(wù)試點，率先將全科醫(yī)學(xué)概論納入了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)等本科教學(xué)課程，標(biāo)志著中國大陸邁出了探索開展全科醫(yī)學(xué)教育的第一步。1996年我校全科醫(yī)學(xué)教研室成立。2000年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)在我校建立衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心。2004年我校成立全科醫(yī)學(xué)系。2005年學(xué)校在臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科下自主設(shè)置了全科醫(yī)學(xué)二級學(xué)科博、碩士學(xué)位授權(quán)點，并于2006年開始招收全科醫(yī)學(xué)博、碩士研究生。全科醫(yī)學(xué)學(xué)科2007年獲批為北京市重點交叉學(xué)科，開設(shè)的《全科醫(yī)學(xué)概論》2007年被評為國家級精品課程；全科醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊2008年評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。
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| 杜雪平教授榮獲世界衛(wèi)生組織笹川衛(wèi)生獎 |
海峽兩岸四地全科家庭醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會 |
隨著全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，全科醫(yī)學(xué)學(xué)系已建立了基礎(chǔ)、臨床與社區(qū)教研室三位一體的師資隊伍。學(xué)系下設(shè)1個全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與管理教研室、7個臨床教研室、6個社區(qū)教研室及2個二級醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）聯(lián)合教研室，共16個教研室。學(xué)系共有專兼職教師186名，其中專職48名，兼職138名；教授63名，副教授110名，講師13名；博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師40名。
我校自引進(jìn)全科醫(yī)學(xué)以來，大膽嘗試開展全科醫(yī)學(xué)教育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才隊伍建設(shè)與服務(wù)管理的研究，已經(jīng)形成學(xué)科的主要研究方向。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》，我校重新調(diào)整并凝練了“全科醫(yī)學(xué)基本理論與政策研究、全科醫(yī)學(xué)臨床教育研究、全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教育研究、全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和服務(wù)過程管理研究，以及社區(qū)醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生研究”五個全科醫(yī)學(xué)學(xué)科研究方向。
近五年，全科醫(yī)學(xué)學(xué)科共統(tǒng)招全科醫(yī)學(xué)專業(yè)博士研究生12名，碩士研究生37名。在已畢業(yè)的29名研究生中，11名進(jìn)入到北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作，充實、加強了基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)人才隊伍，提高了基層醫(yī)療服務(wù)水平。全科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)為今后開展全科醫(yī)生“5+3”規(guī)范化培養(yǎng)模式與專業(yè)碩士學(xué)位接軌進(jìn)行了前期的實踐探索。我校特地為北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的骨干醫(yī)生開設(shè)了全科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生課程班，為北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。
全科醫(yī)學(xué)學(xué)科十分注重師資隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，每年送出4-6名年輕教師赴國外和境外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與專項研修。
近五年來，全科醫(yī)學(xué)學(xué)系的全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與管理教研室教師共承擔(dān)各級各類科研課題38項，其中省部級及以上課題20余項，科研經(jīng)費600余萬元；發(fā)表核心期刊論文70余篇，被SCI收錄12篇；主編和副主編全科醫(yī)學(xué)相關(guān)教材10余部；獲專利1項；榮獲國家級教育教學(xué)成果獎二等獎、北京市教育教學(xué)成果一、二等獎、中華醫(yī)學(xué)科技獎和北京市科技獎各1項。杜雪平教授榮獲第二屆“首都健康衛(wèi)士”稱號和世界衛(wèi)生組織頒發(fā)的“笹川公共衛(wèi)生獎”；杜雪平和韓錚錚二位教授榮獲第五屆、第六屆“中國醫(yī)師獎”。
學(xué)科自成立以來，一直注重與國內(nèi)外和港澳臺地區(qū)的學(xué)術(shù)交流。多次組織召開國際全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流會，并與港澳臺家庭醫(yī)學(xué)會聯(lián)合舉辦海峽兩岸四地全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議。全科醫(yī)學(xué)學(xué)系接收國外多所大學(xué)全科醫(yī)學(xué)學(xué)生的見習(xí)、青年學(xué)者的進(jìn)修；連續(xù)7年與美國家庭醫(yī)師講師團(tuán)共同舉辦全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)，與法國大使館合作邀請法國全科醫(yī)學(xué)教授為全科醫(yī)學(xué)師資班授課，與港、澳、臺家庭醫(yī)學(xué)會合作舉辦了多期全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班。通過這些合作與交流，學(xué)科成為我國全科醫(yī)學(xué)對外交流的窗口，有力地推動了全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)。
十余年來，衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心持續(xù)開展師資培訓(xùn)項目，在培訓(xùn)中不斷探索師資培訓(xùn)的課程設(shè)置和培訓(xùn)模式。面向全國共開辦全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班34期，培訓(xùn)人員遍布全國29個省，培訓(xùn)師資3240名。這些師資已成為各省全科醫(yī)學(xué)的專家和骨干。同時，作為北京市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心，為北京市培養(yǎng)全科醫(yī)生骨干434名。
目前，全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)與管理、臨床和社區(qū)三類教學(xué)基地、三支全科醫(yī)學(xué)的教師隊伍，在全科醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)中，既有明確的發(fā)展方向和工作任務(wù)，又相互間密切合作，建立了較為完善的管理制度和工作流程。學(xué)科團(tuán)隊將學(xué)科研究重點放在了全科醫(yī)學(xué)學(xué)科健康發(fā)展的相關(guān)政策和機制、全科醫(yī)生培養(yǎng)模式和全科醫(yī)療服務(wù)模式等方面，以迎接國家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的新形勢和挑戰(zhàn)，滿足學(xué)科及社會發(fā)展需求。
