應用心理學重要分支之一的臨床心理學在我國尚處于學科發展的初級階段，主要以建立和發展臨床心理師培養與教育體系、促進臨床心理學科學研究為主要任務。首都醫科大學應用心理學于2008年被北京市教委批準為市級重點建設學科，該學科旨在加強心理疾患的心理機制、評估的理論和開發研究，引進和吸收國外成熟的心理治療方法和咨詢技術，加強心理治療與咨詢專業人才的培養，進而促進我市甚至全國的心理治療和咨詢專業人員的培養、科學研究和臨床服務水平。近年來，學科重視組建并充實學術梯隊，以科研帶動人才培養、探索并發展臨床心理治療的教育與培訓模式，并在此基礎上，積極推廣精神分析、認知行為治療和危機干預技術，促進其在精神科、臨床心理學及社會服務領域的應用。
我校心理專家趕赴受災救助點
俄羅斯緊急情況部人員來校考察交流
從發展思路上，學科將有效整合學校各部的資源，并努力聯合北京各大部屬、市屬院校的專業力量，以團隊合作的形式組織標準化的專業課程建設，爭取高水平的研究項目。同時，還將發展與國外知名大學及研究機構的合作，挖掘人才交流與聯合培養的機會，有計劃地按照不同的研究取向每年派出青年骨干到國外科研機構進修學習，培養能開展某一專題深度研究和相應臨床實踐技能的專業骨干；采取以自己培養和引進博士相結合的途徑盡快提高本學科專業隊伍的素質和水平。此外，聘請相關領域的國際知名專家、教授進行教學、督導及科研方面的指導；在既往和正在開展的心理治療師連續培訓項目基礎上進行心理學課程建設，包括七年制、碩士生、博士生課程，通過科研和教育項目的實施帶動人才的培養。
應用心理學重點建設學科目前的主要研究方向為：
1、精神分析取向心理治療：開展針對心理治療師勝任特征的研究，發展出一套完善認證資格評估工具，為我國心理治療師培訓的長足發展提供科學的評估工具；結合神經科學和精神分析，從生理、心理和社會等多層面全方位整合地研究抑郁癥的發病機制和防治策略；探索創傷的精神病理學機制和創傷病人的心理特點，對創傷人群進行精神動力學干預；開展人格障礙尤其是邊緣性人格障礙的研究，操作性心理動力學診斷評估系統的培訓與研究。
2、認知行為評估及治療：以認知行為理論的研究為基礎，在此基礎上進行常見精神障礙（精神分裂癥、抑郁癥和焦慮障礙等）發病的心理社會危險因素、評估工具以及認知行為治療的效果評價研究，為心理治療和精神疾病的早期診斷提供評估工具。
3、健康心理學：運用心理學理論和技術，對個體和群體心理行為進行研究和干預，具有獨特的風格和模式；緊密聯系臨床實際，臨床相結合的角度研究與健康相關的心理問題；研究臨床心理行為障礙的神經機制。
通過建設，該學科現具有教授4人，副教授1人，博導3人，獲得國家級課題5項，省部級重點課題5項，SSCI論文收錄2篇，發表國內核心期刊文章30余篇，出版論著6部，培養研究生50余人，連續組辦多項國際培訓項目，包括“中挪精神動力學心理治療師連續培訓項目”，中國-WHO年度合作項目“認知行為治療培訓項目”，“國際精神分析協會（IPA）中國精神分析師培訓項目”。
學科將不斷加強學科建設，在人才培養、科學研究、國際交流與合作和臨床服務處于國內領先地位。特別在學科現有的三個研究方向在人才培養、科學研究和社會服務上達到國內一流。具體目標有：1）在人才隊伍建設方面，建立一支有較高科研、教學及臨床應用能力，在年齡結構、知識結構及職稱結構方面更加完善的學術團隊。2）在教學方面，建立相對完整的課程體系，進行臨床心理學專業碩士的學歷教育。3）在科研領域，在精神分析理論與技術，認知行為理論、評估及治療，健康心理等方面進行高質量的應用基礎和應用研究。4）在臨床應用及社會服務方面，建立北京市心理治療與咨詢中心，開展面向全市民眾的心理治療與咨詢服務。
